MOMEN SPESIAL KALA MENGAJAR

(Menulis Artikel Bebas)

Narasumber: Munif Chatib

Resumer      : Meidawati

Belajar menulis kali ini bersama narasumber inspiratif, beliau adalah Munif Chatib, CVnya dapat kita kunjungi di link ini https://munifchatib.com/Beliau menceritakan bahwa momen spesial saat mengajar bisa kita tulis menjadi artikel bebas. Pemaparannya dalam kuliah online dengan disajikan link youtube dan tanya jawab, langsung saja kita kunjungi link YouTube nya tentang momen spesial kala mengajar 

https://youtu.be/-tGJsRRQrV0 dan tulisan beliau tentang momen spesial saat mengajar dapat kita klik link berikut  ini....

https://drive.google.com/file/d/1Vwme9p1FYA2ulrVBiLgaC60ftIbFlsh9/view?usp=drivesdk

Sebelum mengikuti program belajar menulis bersama KSGN, belum pernah terpikirkan untuk menulis, apalagi menulis tentang momen spesial kala mengajar. Pembelajaran yang terjadi lewat begitu saja tanpa meninggalkan jejak tulisan, sebagai guru hanya sebatas menuntaskan kewajiban mengajar,  pengembangan diri sebagai seorang guru lebih banyak diabaikan. Program belajar menulis bersama KSGN sangat menginspirasi. Berikut resume yang berhasil ditulis.

Ada beberapa hal  yang terkait dengan menulis momen spesial kala mengajar

Apa itu momen spesial ?

Kejadian yang sangat khusus saat pembelajaran baik di dalam kelas maupun di luar kelas, yang dapat diingat dalam jangka panjang. Kejadian ini meilputi perubahan motivasi, perubahan kemampuan maupun perubahan sikap

Mengapa kita menulis momen spesial kala mengajar?

Dapat diingat oleh pembaca dalam jangka panjang, tulisan dapat di baca, dikenang, dibagi dan di cari orang, dapat ditulis dengan mudah yakni dengan artikel bebas yaitu artikel yang tidak terikat dengan kaidah penulisan secara ilmiah

Bagaimana  momen spesial masuk dalam memori  jangka panjang ?

Momen spesial akan diingat dalam jangka panjang, hal ini dapat ditemukan melalui 5 hal dalam pembelajaran yakni:

1.pengalaman pertama kalinya

2.relevan dengan kehidupan  siswa

3.diulang-ulang

4.perasaan yang diaduk aduk (susah, senang, sedih, benci)

5.untuk mampu bertahan hidup

Bagaimana tahapan menulis momen spesial?

1. Catat atau rekam kejadian, jangan ditunda

2. Elaborasi. Mencari data  fakta, bertanya dan imajinasi

3. Menulis dalam bentuk artikel bebas

Beberapa Hal yang Berkaitan dengan Menulis momen spesial?

1. Menggunakan nama inisial untuk momen spesial negatf

Momen negatif biasanya lebih banyak memunculkan pembelajaran buat kita. Masih ingat ada kata-kata orang bijak: JANGAN TAKUT SALAH, SEBAB ITULAH JALAN UNTUK MENDAPATKAN KEBENARAN. Bahkan momen negatif lebih memberi muatan emosional yang lebih kuat. Hanya saja kejadian dan nama menggunakan inisial.

2. Momen spesial bisa terjadi di dalam atau di luar kelas. 

3. Cara mengindentifikasi momen sosial

Coba setelah mengajar bertanyalah kepada diri kita sendiri, misalnya, 1. apakah ada siswa yang tidak mempehatikan penjelasan kita, lanjutkan dengan pertanyaan kenapa? 2. apakah ada siswa yang membantah kita? kenapa? Jadi cara mengidentifikasi momen spesial dengan memperhatikan negatif karakter yang terjadi di kelas. Percayalah kita lebih mudah mengamati karakter negatif daripada karakter positi siswa-siswa  kita.

3. Mengembangkan kalimat momen spesial

Dimulai dengan mengidentifikasi masalahnya, penyebabnya, dampaknya jika masalah tidak selesai, dan hikmah kejadian itu apa.

4. Cara mengoptimalkan emotional siswa untuk memori jangka panjang

Emotional itu adalah perasaan yang bermacam-macam, dari suka maupun duka. Rahasianya pada saat kita mulai dari apersepsi dan penutup. Metode apapun akan menjadi hidup dan emotional, ketika awal dan akhirnya keren. Apalagi kita bisa menghubungkan materi ajar dengan kejadian yang dialami siswa-siswa kita secara personal. Saya pernah mengajar di SD kelas 2 di Sidoarjo jawa timur, ketika terjadi bencana lumpur lapindo. beliau menggunakan aperspsi tentang bencana tersebut dan beberapa siswa menangis sebab rumah keluarga mereka ada yang  terkena bencana tersebut. Cara mengoptimalkan emotinal siswa juga bisa dengan refleksi diakhir pertemuan dengan menanyakan harapan setelah mendapat materi ini. Harapan ini bisa apa saja, misalnya dengan bertanya kepada orangtuanya ketika pulang sekolah, atau tantangan membuat proyek belajar yg berkaitan dengan materi.ukses menulis Momen Spesial

5. Cara menulis yang efektif

a) Tulis saja apa adanya, harus yakin tulisan kita sendiri enak dibaca. Nanti pada saat edit, barulah kita mulai belajar untuk menulis lebih dulu. Proses edit bisa juga kita minta tolong untuk dibaca oleh teman, dan meminta pendapatnya, untuk kelas inklusi, yang ada ABKnya harus ada individual education program, yaitu reduksi silabus dari kurikulum reguler, tidak boleh disamakan dengan siswa reguler.

b) kumpulkan saja dalam bentuk kalimat pendek tentang banyaknya kejadian. hanya dikumpulkan saja. lalu untuk menulisnya harus satu persatu. Jangan berfikir semua untuk ditulis.

c) pokok pikiran atau bahan tulisan tersebut, ditulis secara bebas, untuk sementara kesampingkan aturan-aturan ejaan, terkadang bentuknya seperti cerita, terkadang seperti informasi saja. Perasaan bebas menulis inilah yang membantu kita untuk lancar menuangkan pokok pikiran.

d) setelah kita menulis dengan perasaan bebas, lalu kita edit pelan-pelan. makin banyak kita lakukan ini, nanti editingnya makin sedikit.

Demikian resumenya, semoga bermanfaat.